quinta-feira, 30 de outubro de 2008
"Racista, Eu!?"
Aconselhamos:
http://ec.europa.eu/publications/archives/young/01/txt_whatme_racist_pt.pdf
Obrigado pela visita
http://ec.europa.eu/publications/archives/young/01/txt_whatme_racist_pt.pdf
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Introdução
A temática deste trabalho é bastante difícil de definir, pois, apesar de todos os problemas retratados no mesmo derivarem da falta de sensibilidade e consciência da população em geral, são muito abrangentes e de difícil resolução.
A vida em sociedade, leva-nos a criar um ideal de normalidade, a idealizarmos um protótipo do que é “normal”, do que normalmente é aceite sem contestações.
O nosso trabalho vai tratar exactamente do contrário, do que, feliz ou infelizmente, não é tão vulgar.
Iremos incidir em temas como as deficiências física e psíquicas, as diferenças culturais e religiosas, as diferenças ao nível da orientação sexual, ou seja, iremos abordar alguns problemas que existem na nossa sociedade.
Apoiar-nos-emos em diferentes ciências (Economia, Sociologia, Direito, Geografia, etc.) de forma, não só, a sustentar as nossas conclusões e torná-las mais abrangentes, mas também, de forma a utilizar conhecimentos adquiridos ao longo da nossa formação escolar, o que constitui um dos principais objectivos da disciplina de Área de Projecto.
A vida em sociedade, leva-nos a criar um ideal de normalidade, a idealizarmos um protótipo do que é “normal”, do que normalmente é aceite sem contestações.
O nosso trabalho vai tratar exactamente do contrário, do que, feliz ou infelizmente, não é tão vulgar.
Iremos incidir em temas como as deficiências física e psíquicas, as diferenças culturais e religiosas, as diferenças ao nível da orientação sexual, ou seja, iremos abordar alguns problemas que existem na nossa sociedade.
Apoiar-nos-emos em diferentes ciências (Economia, Sociologia, Direito, Geografia, etc.) de forma, não só, a sustentar as nossas conclusões e torná-las mais abrangentes, mas também, de forma a utilizar conhecimentos adquiridos ao longo da nossa formação escolar, o que constitui um dos principais objectivos da disciplina de Área de Projecto.
terça-feira, 21 de outubro de 2008
Guião do Projecto
Subtemas:
a) “…não pertenço ao teu mundo?”: xenofobia, racismo, minorias étnicas, etc.
b) “…não posso ter um rendimento justo?”: desigualdade de rendimentos, envelhecimento da população, alteração do poder de compra.
c) “… não posso ir onde vais?”: barreiras arquitectónicas e urbanísticas e respectivas soluções.
d) “… não posso ganhar medalhas?”: jogos paralímpicos, atletas medalhados.
Distribuição do tempo:
· Introdução: 1 aula
a)
· Pesquisa: xenofobia, racismo e outras formas de discriminação: 2 aulas
· Tratamento da informação: 2 aulas
· Elaboração de inquéritos: 1 aula
· Análise dos resultados: 1 aula
· Pesquisa: Escola Profissional Alsud: 1 aula
· Tratamento da informação: 1 aula
· Elaboração de entrevista: 1 aula
· Dificuldades sentidas (assistência médica, acesso aos serviços públicos, etc.): 1 aula
· Pesquisa: formas de inclusão social: 2 aulas
· Tratamento da informação: 1 aula
b)
· Pesquisa: estatísticas: 1 aula
· Análise dos dados: 2 aulas
· Envelhecimento da população e analfabetismo (causas e consequências): 1 aula
· Famílias disfuncionais e carenciadas: 1 aula
· Migrações (causas e consequências): 1 aula
· Formas de inclusão social: 2 aulas
c)
· Barreiras arquitectónicas e urbanísticas: 2 aulas
· Colocar fotos no blog: 1 aula
· Dificuldades de deslocação: 2 aulas
· Elaboração de inquéritos/entrevistas: 1 aula
· Análise dos resultados: 2 aulas
d)
· Soluções para as barreiras e formas de inclusão social: 3 aulas
· Pesquisa: Jogos Paralímpicos: 1 aula
· Organização dos dados: 1 aula
· Pesquisa: atletas portugueses medalhados: 1 aula
· Elaboração de entrevista e contactar um atleta: 2 aulas
· Análise e organização dos resultados: 2 aulas
· Formas de inclusão: 3 aulas
· Conclusão e Bibliografia: 2 aulas
· Relatório Final: 2 aulas
Total: 47 de 51 aulas
a) “…não pertenço ao teu mundo?”: xenofobia, racismo, minorias étnicas, etc.
b) “…não posso ter um rendimento justo?”: desigualdade de rendimentos, envelhecimento da população, alteração do poder de compra.
c) “… não posso ir onde vais?”: barreiras arquitectónicas e urbanísticas e respectivas soluções.
d) “… não posso ganhar medalhas?”: jogos paralímpicos, atletas medalhados.
Distribuição do tempo:
· Introdução: 1 aula
a)
· Pesquisa: xenofobia, racismo e outras formas de discriminação: 2 aulas
· Tratamento da informação: 2 aulas
· Elaboração de inquéritos: 1 aula
· Análise dos resultados: 1 aula
· Pesquisa: Escola Profissional Alsud: 1 aula
· Tratamento da informação: 1 aula
· Elaboração de entrevista: 1 aula
· Dificuldades sentidas (assistência médica, acesso aos serviços públicos, etc.): 1 aula
· Pesquisa: formas de inclusão social: 2 aulas
· Tratamento da informação: 1 aula
b)
· Pesquisa: estatísticas: 1 aula
· Análise dos dados: 2 aulas
· Envelhecimento da população e analfabetismo (causas e consequências): 1 aula
· Famílias disfuncionais e carenciadas: 1 aula
· Migrações (causas e consequências): 1 aula
· Formas de inclusão social: 2 aulas
c)
· Barreiras arquitectónicas e urbanísticas: 2 aulas
· Colocar fotos no blog: 1 aula
· Dificuldades de deslocação: 2 aulas
· Elaboração de inquéritos/entrevistas: 1 aula
· Análise dos resultados: 2 aulas
d)
· Soluções para as barreiras e formas de inclusão social: 3 aulas
· Pesquisa: Jogos Paralímpicos: 1 aula
· Organização dos dados: 1 aula
· Pesquisa: atletas portugueses medalhados: 1 aula
· Elaboração de entrevista e contactar um atleta: 2 aulas
· Análise e organização dos resultados: 2 aulas
· Formas de inclusão: 3 aulas
· Conclusão e Bibliografia: 2 aulas
· Relatório Final: 2 aulas
Total: 47 de 51 aulas
quinta-feira, 16 de outubro de 2008
Em construção :)
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